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中國的技術工（gōng）人都去哪裏了？

2018-9-18 作者：知乎網友

問：中國技工都去（qù）哪了？

製造業產品成為出口商品（pǐn）的主（zhǔ）體，為國家換取了大（dà）量的外（wài）匯；我國財（cái）政收入的（de）近一半來自於工業；2010年，僅年主營業務收入在500萬元以上的工業企業就業（yè）人數就超過9000萬（wàn），解決了大量的城鎮人口和農村剩餘勞動力就業（yè）問（wèn）題，大大（dà）緩解了我國沉重的就業壓力。

但奇跡的背後卻滿目心酸，拋開環境、溢價率這些東西不談，單就流水線工人（rén）的人性戕害就足以讓人震驚，總（zǒng）的來說，這些工作機械、單調，從事者就好像養雞場裏的肉雞，隻需要2個小時就能望見一生。

年輕人把自己裝進（jìn）防塵服（fú）中同世界隔離（lí），最（zuì）辛苦的是上夜班，流水線像個永動機一（yī）樣（yàng）從不停止。有調查顯示，流水線工人會慢慢變笨，笨到人類所能達到的愚蠢極限…這些似乎是駭人聽聞的事兒，在中國已經連續發生了（le）30年，仍然（rán）沒有好的改善方案。

長期以來，中國製造都處於野蠻時代，企業主把流水線的效率（lǜ）演繹到（dào）了極致，工人則漸漸退化成一部機器或者一把大錘（chuí），但現在，流水線的這種（zhǒng）極致（zhì）遇到（dào）了（le）瓶頸，年輕人越來越（yuè）討（tǎo）厭進工廠，單調的（de）工作逐漸被機器人和AI取代，於這種背（bèi）景下，我們深刻地感受到“高級技工”的重要性。

遺憾的是，中國（guó）製造浪費著大好光陰，不（bú）但沒有培養出更多的技工，反倒是吞（tūn）噬了越來越多的美麗天賦。相關調查顯（xiǎn）示，日本整個產業工（gōng）人隊伍中，高級技工占比40%，德國則是50%，而中國這一比例僅（jǐn）為5%，更可怕的（de）事（shì）實是，30年前中國高（gāo）級技工占比就是5%，這意味著，我們壓根沒有構建任何（hé）技工培訓體係，一（yī）灘死水而已。

1.技工（gōng）：存在（zài）感卑微

技工，尤其是高級技工（gōng）對人的基本素（sù）質要求很高，且無法隻靠天賦完成工作，需要長時（shí）間的艱苦磨練，於技能、心態、性格、環境都是非常大的挑（tiāo）戰。比如一些機器加工部門（mén）需要常年跟機（jī）械（xiè）打交道，環境的氣味大（dà）、夏天熱（rè）、冬天冷、且容（róng）易出現（xiàn）工傷事故，正（zhèng）因如此（cǐ），車間易冷。

其次，中國技工缺少存在（zài）感，最重要的還是製（zhì）度文化使然，因製度的不健全，中國人的投資觀念都是短（duǎn）平快（kuài）。在這種（zhǒng）心態下，整個社會都在崇尚熱錢、快錢，都希望能一（yī）蹴而就地搞定人生，在這（zhè）樣的環境，技工的存在感實在太低，社會更不會給（gěi）予其應有（yǒu）的尊重。

正因（yīn）如此（cǐ），普通的人是絕難享受“產品（pǐn）在手中升華”之快感的，於是如你所見（jiàn），學校裏、中小企業裏都不（bú）推崇高級技工的培訓，應（yīng）試教育中，學生專注書麵指導和（hé）考試，硬背概念、強記公式、涉險考（kǎo）試構成了中國技校的（de）全部生活（huó），至於說實際操作或者（zhě）試驗（yàn）論（lùn）證，大多數的學校因（yīn）經費緊張而敷衍了事。細思（sī）極恐，要知道大學、技校中的（de）年華是（shì）人生中最寶貴的時光，學習欲望、精力、好奇心都是最旺（wàng）盛的，我們卻慷慨地、毫無察（chá）覺（jiào）地浪費這大好的生命，沒有構建起自己的知識技能體係。

學校（xiào）的環（huán）境不理想，起碼單純，而一些（xiē）腐朽的企業則更加毀人不倦了，事實上，中國很多企（qǐ）業推崇（chóng）“勞心者治人、勞力者治於人”的文化，鑽年技術的人常（cháng）常得（dé）不到（dào）製度的賞識，在薪資待（dài）遇方麵要遠遠落後於管理者。技工的成長軌跡（jì）本就與製（zhì）度文化相衝（chōng）突，沒有存在（zài）感也就是（shì）情理之中的事（shì）兒了，既然沒有存在感，得不到社會的尊重，誰又願意靜下心來研（yán）究技術，中國技工漸（jiàn）漸退出了中央舞台。

2.尊重技術（shù），善待中國未（wèi）來

科技是第一生產力（lì），這是經過實踐檢驗過（guò）的真理，亙古不變，中國社會、企業、學校剝奪了技工（gōng）的（de）存在感，終將（jiāng）會遭到報複，這種（zhǒng）報複體現在產品溢價率（lǜ）低、人員（yuán）離職率高、銷售困（kùn）難、企業運營難以為（wéi）繼等等。

這也（yě）是為什麽（me）中國開始了重新（xīn）尋找工匠之路，由央視製作（zuò）的欄目《大國工匠》就（jiù）是一檔非常具有劃時代意義的欄目，旨在幫助技工、匠人找回存在感，同時，通過連續的曝光，給年輕人樹（shù）立新的榜（bǎng）樣，如果（guǒ）這樣的節目可以多一點，娛樂至死、溫情泛濫的選秀少一點，或許真能喚回普通公眾之於技工的尊重和崇拜。

中國要想徹底解決“技工缺乏”的問題，需要從製度（dù）上進行徹底地改革：

首先從學校（xiào）開始：與其建立（lì）大量（liàng）華而不實的科技、理工綜合性大學，倒不如推（tuī）倒重建成專業技能培訓，事（shì）實上，很多技（jì）校之於社會的意義未必就比XX科技大學要低，隻不過（guò）是（shì）社（shè）會給了這些技工學校不公平的標簽罷了，另外，大學生就業難的問題，充分證明了“全民高學曆”的模式已經失敗，社會已然沒有必要（yào）以（yǐ）學曆（lì）區分（fèn）對待人（rén）才。

我們完全可以效（xiào）仿瑞（ruì）士（shì）、德國等發達國家的做法：一般孩子在初中畢業之後，就開始尋找（zhǎo）“學徒機會”，跟著師傅修煉技藝，這樣學徒從15歲（suì）開始學習，到30歲左右需要麵對家庭、生活壓力的時候已經出師，從而更遊（yóu）刃有餘地掌控生（shēng）活，更重要的是，這些高級技工沒有高（gāo）學曆，但能獲得高收入，從而獲取社會尊重。並且擁有健全的立交橋教育體製，持有職業資（zī）格證書的人往上深造學曆的大門是敞開的，道路是暢通的，他們同樣可以（yǐ）審讀（dú）本科、碩士、博士。

中國未來需要強製企業建立兩種晉升之路（lù），一是提（tí）拔管（guǎn）理者，他們負責企業（yè）的經營、資源（yuán）調配等工作，二是（shì）提拔（bá）技工，在薪資（zī）福利方麵要不輸管理崗，且技術崗的位置多於管理（lǐ）崗，畢竟，他們才是直接創造財富的人。

曾經，在（zài）外國（guó）人的眼中，長久以來中國市場給人帶來（lái）的印象就像是一座為全球公司生產和（hé）加工產（chǎn）品的“大工廠”，各種貼著“中國製造”標簽的（de）產品從這（zhè）裏走向海外（wài）市場，卻幾乎沒有什麽（me）東西帶有自主創意和領先優勢。十年樹木、百年樹人，高級技工的培養需要時間（jiān）沉澱（diàn）、需要製度文化的認可（kě）和保（bǎo）護，隻有讓技工們有尊嚴、活（huó）得光鮮，得到應有的尊重，中國製造才有未來，才能產出（chū）優質的（de）“中國製造（zào）”，更可以創出獨特的“中國智造”。

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